7月28日早晨，赛场的检录区指示牌下，参加机器人篮球竞赛的各省高中生正排队等待入场。今天是全国中小学生电脑制作活动夏令营的第四天，机器人灭火、机器人足球、工程挑战赛继续进行，机器人篮球和场地任务挑战赛两个新的项目也展开角逐。

机器人篮球队员检录区等候入场
 

广东队员检录区等候入场

赛前，中央电教馆网络技术部处长、全国中小学电脑制作活动组委会办公室主任陈莉来到现场，查看赛事各项工作准备状况，并与参赛队员亲切交流。

中央电教馆网络技术部处长、全国中小学电脑制作活动组委会办公室主任陈莉来到机器人竞赛现场查看并与参赛队员合影 


中央电教馆网络技术部处长、全国中小学电脑制作活动组委会办公室主任陈莉在比赛现场与参赛队员亲切交流

体育馆的后场，场地任务挑战赛小学组的队员聚在一处调试机器。这些面带稚气的孩子神情专注，在做赛前的调试。他们需要独立搭建机器人，独立编写程序，比赛时通过程序调用或自动执行的方式使机器人按照场地上的标识路线行进，并完成指定的任务。

场地任务挑战赛队员调试机器
 

场地任务挑战赛队员调试机器
 

场地任务挑战赛队员调试机器

竞赛的各个场地，裁判员正向各自负责的项目的参赛队员集中讲解竞赛规则，统计成绩，为下一场赛事做准备。

 
场地任务挑战赛裁判向参赛队员讲解规则
 

工程挑战赛裁判向参赛队员讲解规则
 

工作人员统计成绩
 

工作人员做赛前准备工作

全国中小学电脑制作活动已有十年的历程了，每一年的比赛，参赛队员的装备都会发生很大的改变。十年赛事是科技进步的缩影，也是中小学教育信息技术的进步的缩影，技术提升对竞赛本身又有着怎样的影响？裁判潘老师认为，技术的进步并不会影响设置比赛的初衷，机器最终还是靠人使用的，在比赛中，操纵者的战术意识比机器技术成分更重要。科技的影响主要表现在两个方面：一是高精尖设备在比赛中的广泛运用；二是先进设备的普及化和平民化，通过每年的全国中小学电脑制作活动，将高科技设备推广到中小学教育中，普及到应用课程中，将这个金字塔底部做大做好。